接着，房副校长带领我们参观校园。年轻的张珩老师声情并茂地为大家解说各个建筑的历史渊源。学校至今保留“府学”的建筑风格，校园呈中轴线分布，校门进去是一个古老的“大成门”，后面是“明伦堂”，四周分布着古色古香的亭子，环境古朴典雅。校园内的“文在楼”是学校“府学”文化的集中体现，楼内特设了道德大讲堂，规模宏伟、气势磅礴，坐在这大讲堂中，更能感受历史的源远流长。“博学以穷理，约礼以修身”，丰厚的底蕴，努力的进取，深深吸引着在场教师们。

       4月19日下午，一行人前往常州三中交流学习。这也是一所将近百年历史（创办于1928年）的高级学校，学校新校区去年刚刚落成，面积广大，教室齐全，设备先进。校办公室赵俊主任热情邀请大家听一节由政治组组长执教的《关注中国国际关系》。课堂内容生动有趣，学生思维活跃，老师教法老道，很是吸引人。

       接着，三中邓勤校长以“文化立校，教育筑梦”为题介绍了学校办学特色。近年来，该校秉承“诚毅”校训，即诚以待人，毅以行事，确定“自信、自立、和谐、发展”的办学理念，积极推进课程改革，全面实施素质教育，已逐渐形成了以高中多语种外语教育为一体，学校传统优势的体育课程与综合实践系列化的陶艺校本课程为两翼的办学特色。邓勤校长说，学校正积极进行智慧课堂的探索，依托“云、网、端”在课前、课中和课后向学生推送学习资源，进行人机互动，实现时时可学，处处可学，以适应学生日益增长的个性化学习需求。此外，在教研组建设方面，该校利用不同团队带动教师的发展，推动教研组自上而下的一体化建设，进行“五星教师”、“风采”教师等称号的评选。在“绿色德育”，即回归生命原点的教育这一思想指导下，该校构建了六度德育体系，即从学生生命的温度、高度、韧度、硬度、厚度以及宽度六方面进行的螺旋式德育体系，促进学生德性的生长。

       随后，校课程中心的温惠红主任带领我们参观了该校最具特色的国际理解教育和陶艺教育的相关教室，如同声翻译室、英文交流室、陶瓷展览室等。崭新的面貌，蓬勃的朝气，给大家留下了深刻印象。

       4月20日，我们还参观了一所初级中学——常州北郊初级中学。学校课程中心的吕娟老师热情接待了我们。从教学楼的一层往上走，每层一个年段，大家欣赏了多彩的墙报，感叹于他们的宣传功力，深刻感受他们的“理解文化”。

       接着，学校给我们开设了三堂讲座：一是《理解在左，幸福在右》，吕主任整体介绍学校的“理解文化”，让我们感受到“和谐共同体，幸福北郊人”的文化氛围。二是《幸福密码》，年轻的班主任李岚老师给大家分享了她的班级管理心得：“快乐+投入=意义”，通过确立班级精神、设计班名、制定班训、绘制班徽，表达学生共同愿景等方式，逐步形成班级特色。三是《凝聚师智，建学习发展共同体》，学校课程中心主任兼英语组组长王咏皓老师为大家介绍了该校高效的教研组教研模式——教研组要有组精神、组徽，教研活动要有方案、计划、章程以及学科专业研修的周安排（组长沙龙、学科日、教研组日），学年结束要有工作汇报（教研组长一年工作故事），要带领组里老师办好各年级“学生学习手册”等。

       听完三场讲座，我们深感北郊初中教师们极富创造性的思维。他们敢于大胆创新，同时耐心揣摩，不忘努力拼搏，最终打造出了独具特色的校园文化——理解文化。
       本次活动加深了福州与常州两地学校教育教学的交流。三所学校独具特色的校园文化、学校自上而下的教师专业队伍发展，以及多样化的德育活动等教育教学经验，将为我校拓宽教育教学管理思路，有效整合教育资源，推进“福建省普通高中课程改革基地建设学校”和“福建省义务教育教改示范性建设学校”的各项工作，起到了积极的促进作用。